LECTURE ET REDACTION DE DOCUMENTS TECHNIQUES
MAITRISE DE L’ANGLAIS GENERAL ET TECHNIQUE (ECRIT / ORAL)
Niveau requis	Intermédiaire
Niveau visé	Intermédiaire fort
Durée	80 heures de cours particuliers dans nos locaux ou les vôtres
Programme pédagogique	PARTIE 1 : consolidation / apprentissage de l’anglais général
Moyens	Révision et consolidation des structures et du vocabulaire des niveaux débutant, pré intermédiaire et intermédiaire. Apprentissage des structures et du vocabulaire du niveau avancé.
Outils pédagogiques	Business Opportunities, English for Business Communication, Oxford Practice Grammar (livre + cassette audio), Meeting Objectives, Creating, Opportunities ( méthode vidéo).
Durant cette partie de la formation, le stagiaire est encouragé à travailler la précision grammaticale, aussi bien à l’oral qu’à l’écrit, tout en utilisant un vocabulaire de plus en plus vaste. Les thèmes traités englobent l’anglais général.
Programme pédagogique	PARTIE 2 : lecture de documents techniques
Moyens	Approfondissement des points grammaticaux propres aux documents techniques Lecture des documents techniques de difficulté croissante.
Outils pédagogiques	Documents types en anglais (non confidentiels) provenant du service du stagiaire à nous faire parvenir au moins deux semaines avant le début de la deuxième partie.
Pendant cette phase, le stagiaire voit la manière dont les structures grammaticales interviennent dans les documents techniques à comprendre. Ce travail vise l’analyse des phrases simples pour comprendre la totalité d’un document. Les exercices sont enrichis par des activités de compréhension afin que le stagiaire acquière des automatismes pour ses futures lectures.
Programme pédagogique	PARTIE 3 : rédaction de documents techniques
Moyens	Acquisition d’automatismes à l’écrit Traduction du français vers l’anglais Rédaction spontanée en anglais.
Outils pédagogiques	Documents types en français (non confidentiels) provenant du service du stagiaire à nous faire parvenir au moins deux semaines avant le début de la troisième partie.
Au début de cette troisième étape, le stagiaire traduit des phrases types vers l’anglais afin de reconnaître les différences de structures entre l’anglais et le français. Au fur et à mesure, les traductions deviennent de plus en plus importantes afin de permettre au stagiaire de comparer et d’apprécier l’harmonie lexicale et grammaticale d’un document dans les deux langues. Finalement, le stagiaire s’entraîne à rédiger des documents sans passer par le français.